1. Po raz pierwszy odwiedzasz EDU. LEARN

    Odwiedzasz EDU.LEARN

    Najlepszym sposobem na naukę języka jest jego używanie. W EDU.LEARN znajdziesz interesujące teksty i videa, które dadzą Ci taką właśnie możliwość. Nie przejmuj się - nasze filmiki mają napisy, dzięki którym lepiej je zrozumiesz. Dodatkowo, po kliknięciu na każde słówko, otrzymasz jego tłumaczenie oraz prawidłową wymowę.

    Nie, dziękuję
  2. Mini lekcje

    Podczas nauki języka bardzo ważny jest kontekst. Zdjęcia, przykłady użycia, dialogi, nagrania dźwiękowe - wszystko to pomaga Ci zrozumieć i zapamiętać nowe słowa i wyrażenia. Dlatego stworzyliśmy Mini lekcje. Są to krótkie lekcje, zawierające kontekstowe slajdy, które zwiększą efektywność Twojej nauki. Są cztery typy Mini lekcji - Gramatyka, Dialogi, Słówka i Obrazki.

    Dalej
  3. Wideo

    Ćwicz język obcy oglądając ciekawe filmiki. Wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na filmik. Nie martw się, obok każdego z nich są napisy. A może wcale nie będą Ci one potrzebne? Spróbuj!

    Dalej
  4. Teksty

    Czytaj ciekawe artykuły, z których nauczysz się nowych słówek i dowiesz więcej o rzeczach, które Cię interesują. Podobnie jak z filmikami, możesz wybrać temat oraz poziom trudności, a następnie kliknąć na wybrany artykuł. Nasz interaktywny słownik pomoże Ci zrozumieć nawet trudne teksty, a kontekst ułatwi zapamiętanie słówek. Dodatkowo, każdy artykuł może być przeczytany na głos przez wirtualnego lektora, dzięki czemu ćwiczysz słuchanie i wymowę!

    Dalej
  5. Słowa

    Tutaj możesz znaleźć swoją listę "Moje słówka", czyli funkcję wyszukiwania słówek - a wkrótce także słownik tematyczny. Do listy "Moje słówka" możesz dodawać słowa z sekcji Videa i Teksty. Każde z słówek dodanych do listy możesz powtórzyć później w jednym z naszych ćwiczeń. Dodatkowo, zawsze możesz iść do swojej listy i sprawdzić znaczenie, wymowę oraz użycie słówka w zdaniu. Użyj naszej wyszukiwarki słówek w części "Słownictwo", aby znaleźć słowa w naszej bazie.

    Dalej
  6. Lista tekstów

    Ta lista tekstów pojawia się po kliknięciu na "Teksty". Wybierz poziom trudności oraz temat, a następnie artykuł, który Cię interesuje. Kiedy już zostaniesz do niego przekierowany, kliknij na "Play", jeśli chcesz, aby został on odczytany przez wirtualnego lektora. W ten sposób ćwiczysz umiejętność słuchania. Niektóre z tekstów są szczególnie interesujące - mają one odznakę w prawym górnym rogu. Koniecznie je przeczytaj!

    Dalej
  7. Lista Video

    Ta lista filmików pojawia się po kliknięciu na "Video". Podobnie jak w przypadku Tekstów, najpierw wybierz temat, który Cię interesuje oraz poziom trudności, a następnie kliknij na wybrane video. Te z odznaką w prawym górnym rogu są szczególnie interesujące - nie przegap ich!

    Dalej
  8. Dziękujemy za skorzystanie z przewodnika!

    Teraz już znasz wszystkie funkcje EDU.LEARN! Przygotowaliśmy do Ciebie wiele artykułów, filmików oraz mini lekcji - na pewno znajdziesz coś, co Cię zainteresuje!

    Teraz zapraszamy Cię do zarejestrowania się i odkrycia wszystkich możliwości portalu.

    Dziękuję, wrócę później
  9. Lista Pomocy

    Potrzebujesz z czymś pomocy? Sprawdź naszą listę poniżej:
    Nie, dziękuję

Już 62 358 użytkowników uczy się języków obcych z Edustation.

Możesz zarejestrować się już dziś i odebrać bonus w postaci 10 monet.

Jeżeli chcesz się dowiedzieć więcej o naszym portalu - kliknij tutaj

Jeszcze nie teraz

lub

Poziom:

Wszystkie

Nie masz konta?

Proteza kończyn górnych


Poziom:

Temat: Nauka i technologia

I got a visit almost exactly a year ago,
a little over a year ago, from a very senior person at the Department of Defense.
Came to see me and said, "1,600 of the kids that we've sent out
have come back missing at least one full arm.
Whole arm. Shoulder disarticulation.
And we're doing the same thing we did for -- more or less,
that we've done since the Civil War, a stick and a hook.
And they deserve more than that."
And literally, this guy sat in my office in New Hampshire and said,
"I want you to give me something that we can put on these kids
that'll pick up a raisin or a grape off a table,
they'll be able to put it in their mouth without destroying either one,
and they'll be able to know the difference without looking at it."
You know, had efferent, afferent, and haptic response.
He finishes explaining that, and I'm waiting for the big 300 pound paper proposal,
and he said, "That's what I want from you."
I said, "Look, you're nuts. That technology's just not available right now.
And it can't be done.
Not in an envelope of a human arm,
with 21 degrees of freedom, from your shoulder to your fingertips."
He said, "About two dozen of these 1,600 kids have come back bilateral.
You think it's bad to lose one arm?
That's an inconvenience compared to having both of them gone."
I got a day job,
and my nights and weekends are already filled up with things like,
let's supply water to the world, and power to the world, and educate all the kids,
which, Chris, I will not talk about. I don't need another mission.
I keep thinking about these kids with no arms.
He says to me, "We've done some work around the country.
We've got some pretty amazing neurology and other people."
I said, "I'll take a field trip, I'll go see what you got."
Over the next month I visited lots of places, some out here, around the country,
found the best of the best.
I went down to Washington. I saw these guys, and said,
"I did what you asked me. I looked at what's out there.
I still think you're nuts. But not as nuts as I thought."
I put a team together, a little over 13 months ago,
got up to 20 some-odd people.
We said, we're going to build a device that does what he wants.
We have 14 out of the 21 degrees of freedom;
you don't need the ones in the last two fingers.
We put this thing together.
A couple of weeks ago we took it down to Walter Reed,
which is unfortunately more in the news these days.
We showed it to a bunch of guys.
One guy who described himself as being lucky,
because he lost his left arm, and he's a righty.
He sat at a table with seven or eight of these other guys.
Said he was lucky, because he had his good arm,
and then he pushed himself back from the table. He had no legs.
These kids have attitudes that you just can't believe.
So I'm going to show you now, without the skin on it,
a 30-second piece, and then I'm done.
But understand what you're looking at
we made small enough to fit on a 50th percentile female,
so that we could put it in any of these people.
It's going to go inside something that we use in CAT scans and
MRIs of whatever is their good arm,
to make silicon rubber, then coat it, and paint it in 3D --
exact mirror image of their other limb.
So, you won't see all the really cool stuff that's in this series elastic set of 14 actuators,
each one which has its own capability to sense temperature and pressure.
It also has a pneumatic cuff that holds it on,
so the more they put themselves under load, the more it attaches.
They take the load off, and it becomes, again, compliant.
I'm going to show you a guy doing a couple of simple things with this
that we demonstrated in Washington. Can we look at this thing?
Watch the fingers grab. The thumb comes up. Wrist.
This weighs 6.9 pounds.
Going to scratch his nose.
It's got 14 active degrees of freedom.
Now he's going to pick up a pen with his opposed thumb and index finger.
Now he's going to put that down, pick up a piece of paper,
rotate all the degrees of freedom in his hand and wrist, and read it.
(Applause)
Mobile Analytics